Orçun ile GEBZE içi tüm semtlerde uygun fiyata Matematik özel dersi

Dersle ilgili bilgiler

2013 Yilinda Özel Ders Fikrini Hayata Geçirdik
Atabey Özel Ders Merkezi olarak, özel dersi kurumsallastirma ve sektörel yapi haline dönüstürme fikrimiz 2013’te, özel ders vermeyi yogunlastirma fikri ile basladi. Fakat özel ders sistemimizin ana arteri ve esas meselesi degildi. Ama baslangiçta tohum itibariyla bakarsak 2013 yilinda özel ders verilmeye baslandi. 2014’ün en basinda, yani, Ocak ayi itibariyla da tamamen özel ders sistemine geçildi.

Biz o tarihe kadar etüt merkezleri, dershaneler ne yapiyorsa üç asagi bes yukari ayni seyi 10, 18, 20 kisilik siniflarla denedik. Bu siniflarda ortaokullara, ilkokullara takviyeler yapiyorduk ve verimsizlikten çok dert yaniyorduk. Bir defa, velilerimizden gelen sikayetlerden ziyade, kendimiz verdigimiz hizmetten, yaptigimiz isten zevk almadigimiz bir durumla karsi karsiyaydik. O tarihlerde radikal bir karar aldik. 2014’ün basina tekabül ediyor. Dedik ki ya sistemi tamamen özel derse çevirecegiz, ya da tamamen grup özel derse çevirecegiz. Tabii bu da karlilik ve isleyis açisindan birtakim zorluklari beraberinde getirdi. Buna ragmen, ciddiyet ve kararlilikla bunu uyguladik ve yil sonu itibariyla iyi sonuçlar aldik.

Müsteri memnuniyetini olusturduktan sonra tamamen özel ders üzerine isleyen bir sistem kurma karari aldik. Çünkü, diger gruplarda okulun birebir taklidini yapiyorduk ve degisen bir sey olmuyordu. Ayni sorunlar, ayni problemler, okulda oldugu gibi o sistemde de oluyordu.

Fark Yarattik
Biz o sene bu memnuniyeti olusturduktan sonra ve fikrimizi biraz daha somutlastirdiktan sonra, artik okulun kötü bir taklidi olmayalim, okulda ne yapiliyorsa benzer etkinlikleri yaparak meshur bir söze de atfen “Ayni seyleri yaparak farkli sonuçlar elde etmeye çalisan aptaldir.” kaidesince okulda da yapilanlarin aynisini yaparak, okul 25-30 kisiyse biz 20 kisi yaparak, benzer ögretme yöntemleri kullanarak, ayni müfredati uygulayarak hemen hemen bütün argümanlari kullanarak sonucu degistirmeye çalisiyoruz.

Matematikte basarisiz olmus bir ögrenciyi, performans açisindan basarisiz diyoruz. Matematik performansi açisindan düsük performansli bir ögrenciyi ayni seyleri yaparak degistirmeye çalisiyoruz. Bunun mümkün olmadigini gördük. Bu beyhude bir çabaydi bizim için. Tekrar tekrar ayni seyleri yapmak istemiyorduk. 2014-2015 sezonuna dershanelerin kapatilma tartismalariyla beraber kendi adimiza da sistem degisikligiyle girdik. Artik dedik ki daha ciddi ve daha kararli olacagiz. Evet, grup dersleri de verebiliriz, ufak gruplar da açabiliriz fakat önceligimiz özel ders. Önceligimiz özel ders dedigimiz zaman ortaya bambaska bir durum çikiyordu, yani, özel ders sektörlesebilecek miydi?

Özel dersin sürdürülebilir bir sistemi kurulabilecek mi? Nasil olacak? Müsteri bunu alacak mi?  Diger paketleri satin aldigi gibi özel dersin de müsterisi haline gelebilecek mi? Düzenli bir müsterisi olabilecek mi? Insanlar sinava özel dersle hazirlanacaklar mi? Yani, su an bile nasil bir maliyet çikar acaba diye düsüneceksinizdir muhtemelen. “Insanlar sinava özel dersle hazirlanacaklar mi?” sorusu ana sorulardan birisiydi. “Okula takviyenin ana yolu özel ders olabilir mi yoksa sadece takviyenin de takviyesi bir nevi yan yol mu olur?” E-5 tabiriyle, E-5’ten mi gidilir yan yol olarak mi görülür diye bir ikilemde kaldik. 2014-2015 sezonu itibariyla bu bir soru isaretiydi ama bugün 2017’de böyle bir soru isaretimiz yok. Evet, sinav takviyesinde de okula takviyeye de özel ders ana yol olabilir.

Maliyetleri Nasil Düsürdük?
Tabii en önemli ve en çetrefilli konu maliyetti. Özel ders sart